市販のカードの欠点 〜「輪郭漢字カード」の開発〜
表(おもて)面のほとんどがイラスト。左上に漢字が小さく記してある。
裏面に漢字が大きく書かれている。
このカードを使って，知的障害児養護学校（小学部３年）にて，漢字指導を４か月間，行ってきた。
フラッシュカードの手法に従った。
しかし，子供は，表面を見せると答えることができたが，裏面を見せても，ほとんど答えることができなかった。
表面の「絵主体」→裏面の「漢字」という流れは，明らかにジャンプしている。
■仮説
絵がメインのカードだと，漢字の読みを，いつまでも絵に頼るのではないか。
表面の漢字を裏面と同じ大きさにし，絵の印象を弱くすることで，
漢字そのものに注目できるのではないか。 |
